Étiqueté : confinement
L’école confinée, laboratoire du monde numérique
par Christophe Cailleaux, Amélie Hart-Hutasse et François Jarrige
Vocabulaire critique et spéculatif des transitions
Par Guillaume Carnino et François Jarrige
par Christophe Cailleaux, Amélie Hart-Hutasse et François Jarrige
Depuis les années 1980, des mots nouveaux prolifèrent et recomposent en profondeur le langage politique comme celui des sciences sociales. Le concept de transition est de ceux-là. Comme « risque » et « développement durable », ces notions profondément ambiguës ont conquis en quelques années une audience considérable. La transition peut être démographique, démocratique, écologique, énergétique ou sociale. La prolifération de l’idiome des transitions accompagne l’émergence d’une nouvelle conception du changement socio-historique et interroge en profondeur les trajectoires de la mondialisation, du capitalisme et de son appareillage technoscientifique.
